企业培训负责人如何评判动画微课的好坏?

网龙多学  2020-03-30 17:37

移动互动网时代,人的学习方式也发生了很大的改变,企业对员工的培训,也开始更多地采用线上电子课程的学习方式。对于企业的培训部门来说,需要从外面采购或内部内生符合企业不同岗位人员的电子课件,包括电子动画课件。


作为企业培训管理的负责人,你是否遇到过以下这样的状况:


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收到开发商发来的动画成品,一脸懵逼,不知怎么提意见?


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看到同事分享的动画微课,大家都纷纷点评自己却不知从何评价?


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收到公司新推送的动画课程,总觉得有点怪,却又说不出哪里怪?


出现这些问题的重要原因,可能是您还不了解动画评审的标准,不知道如何来评价一门动画课件的好坏。


接下来,我们分享评审动画的四个标准:作品规范、教学设计、教学呈现、教学效果,来帮助企业培训人员如何评判动画,且每个版块所占的分值比是15%:45%:25%:15%


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01  作品规范


作品规范,可以从技术规范语言规范这两方面入手,动画时长在3~10分钟以内,图像清晰隐定,声音清楚(无杂音),构图合同,声音与画面同步。课程配音抑扬顿挫、无杂音、无重复、有节奏感、富有感染力、且背景音乐符合课程内容。



02  教学设计


“教学设计”是评判一门课是否优秀的关键。教学设计是从“学员对象、选题、学习目标、学习内容、教学方法”这几个方面来评判动画。


首先确定的就是一门课的学习对象,课程是否有明确的针对岗位、人员或特定的应用场景;


其次就是课程选题,所选主题是否紧紧围绕一个主要知识技能 或主要问题,适合以微课的形式展现,是否有助于学员学习或理解,巩固或扩展所学课程内容;


接着核对学习目标是否明确具体,是否解决主题的痛点、重点、个性化教学等问题;教学内容是否适当、准确;无科学性或政策性错误,能理论联系实际,能确保教学目标的实现;


最后,教学方法是否有效,看教学顺序、教学活动安排、呈现形式等是否适合教学目标、教学内容和学员特征来评判。



03  教学呈现


教学呈现是从“教学呈现、动画制作、艺术呈现”三个方面来评判。


首先判断一门课教学呈现是否符合,可以从开篇导入”和“正文内容来评判,导入简短顺畅、精彩有趣、能有效激发学习动机;内容呈现具有启发性、指导性,有助于学员构建或巩固知识、掌握技能、解决问题;


其次,运用FLASH等软件编辑制作,采用合适的动画效果进行呈现,最终将动画成品转化为通用格式MP4;


最后,彩色搭配协调,视觉效果好,符合视频心理文字、图片、音效、视频、动画切合教学主题、和谐协调、配合适当。



04  教学效果


简单来说,就是是否受欢迎。如果一门课被广泛推广,广受学习者欢迎,那么这门课的应用效果是值得肯定的。如果作品规范、教学设计教学呈现和教学效果都符合要求,那么这门课就达标且优秀的了。


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