移动互联网时代，学习者的特点也发生了很大的变化，总结来说有以下特点：

• 每天接收的信息源多，注意力非常容易被分散

• 对于技术拥有开放的接受心态

• 对自主探索、学习的机会更感兴趣

• 乐于与同事、同行交流学习，不喜欢被单纯地告知

对于企业而言，组织学员参加学习项目，需要服务于组织目标的达成，需要将组织的整体而非个人作为学习主体。

移动学习是否有价值，首先要看它对企业组织学习的贡献。提升组织学习的效率，降低学习成本，将学习与工作紧密结合，并服务于企业战略、业务与组织文化建设，这些才是公司对在线学习平台进行投资的价值依据。

移动学习真的能对我们的目标以及课程内容起作用吗？毫无疑问，移动学习在以下三个领域作用明显：

1. 通过提供参与资料来更新记忆与理解（通常针对已上过的面授课程）；

2. 通过对新信息的“新注入”来增加内容的吸收度（通常针对已上过的面授课程）；

3. 针对短小精炼的话题的呈现。所以，移动学习可以在业务支持、知识管理、培训数据管理等应用场景发挥作用和价值。

那么，如何来设计移动学习呢？接下来分享移动学习设计的四大原则。

游戏化（play）

趣味性、渐进性是当今学习的主要特征。在一个移动学习环境中，学习者和谁在一起学习是多变的，不可预测的，于是学员会改变学习的基础假设，从一种学术性的学习转变为一种挑战性的、有趣的学习。

有针对性(Just for Me)

现代人一天接收到的信息，可能比古代一个人一辈子接收到的信息还要多。如果一个信息和自己没有关联，那纯粹是在浪费时间，因此，移动学习要简单易用，要与每个使用者紧密相关。

及时性(Just in Time)

信息越来越多，传递的速度也越来越快，同时，一个信息的存活时长也越来越短。信息没有及时传递、及时学习，可能很快就过时了。因此，移动学习要求方便易得，且呈现方式最好为不超过3分钟的视频，碎片化。

刚刚好(Just Enough)

认知超负荷是教学设计与课程开发中最常见的问题。事实上，我们在做课程开发更多考虑情境化的原因就是担心这些不必要的知识占据时间和学员的精力。这不是说一切都要“碎华化”，而是在知识体系内通过情境化去“碎片”。

基于这四项原则来展示移动学习的设计，对于专业要求较高的作品，建议可以交给专业的供应商来完成 ，比如需要用到影视级高清摄像机、幕布、maya软件、工业级图形处理以及其他后期制作等。对于一些质量要求没有那么高的视频，在这里介绍几款简单的视频软件。

● 优芽互动：

这是一款动画式微课制作工具，只需简单地拖、拉、拽即可快速制作情境动画。它拥有写实、卡通等多样风格的虚拟场景，声情并茂展示人物活动，用故事呈现知识内容。同时可以嵌入趣味游戏试题，在提高学生的参与度和积极性方面表现出色。

● AxeSlide：

一款基于H5技术开发的演示文稿制作软件，具有天然的跨平台优势，操作简单，存储便捷，通过3D缩放、旋转等效果，能够做出创意无限的演示文稿。AxeSlideI不仅能制作精美的演示文稿，还能将完整的微课所需要配音、配乐、剪辑等一并完成。所以，我们可以将AxeSlide和别的微课软件一起使用，制作出“高颜值”的微课。

● 米鼠制课工具：

米鼠是一款基于H5开发的，专注于组织内的知识专家、讲师、业务专家、营销人员等打造的微课开发平台。操作简单，配有众多模板方便制作课程时选用，配备随堂测试，可以直接导入PPT，而且可以实现多平台操作，手机、电脑互联，还可以制作微信书和长图文。

● GIF动画录制工具：

小巧而实用，只有小小的几兆，功能却十分强大，只需要将视频秀的框拉到你想录制GIF动画的视频、动画等内容里，点击录制，录制完成 ，点编辑或生成，就可以完成一幅GIF动图。

● 语音合成软件：

这是一款神奇的软件，它能够将文字转化为声音。比如你输入“你好，小朋友”，软件就会模拟真人的声音读出来。这款软件有什么用呢？它能代替你朗读课文，制作精美的音频。

● Flash转换王：

能将flash模式转化为视频格式，特别提醒：对于有交互功能的flash是无法转化的。

以上是一些自行制作微课的时候常用的软件，相对也比较容易掌握，推荐给大家参考。