企业如何为中基层领导力赋能?|《酷领导》产品解决方案

网龙多学  2019-04-23 10:39

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中基层管理者的培养痛点


企业在自我发展过程中,往往都比较重视中高层的培养,而对一线管理者/中基层领导者却常常疏于培养和发展。他们身处市场一线,对战略落地、市场开拓、产品生产和组织的发展,有着重要且直接的作用,可以说是企业发展的主力军,然而在现实中,这群人并没有很好的被发展。


在DDI的一项全球领导力调研(约有两万多来自全球不同地区的中高阶主管、HR/还有中基层管理者参与)中显示:


  • 在过去有46%(将近一半)的人,他们在晋升时是没有任何被培训。


    以某一程序员为例,他原来是名出色的码农,在晋升以后是不是就一定能保证他也很会教别人写程序、管理程序员呢?其实是不一定的。如果他们在晋升之后没有得到相关能力的发展,很可能在晋升主管以后表现不佳,甚至导致团队分崩离析。


  • 另外,即便有些公司做了培训,仍有6成以上的人觉得自己没有做好准备。


    即便他们接受了培训,也极可能只是学习了很多概念和理论,因为没有实践和练习,深刻理解相关的场景,很难让新晋管理者安心上岗。


除此之外,他们还会遇到很多原本作为普通员工未曾遇到的问题:


以前只要管好自己,现在还需要带好团队。面对环境的变化、压力的增加,他们往往无所适从,不知道如何做好绩效管理、常常做无效沟通……


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挑战那么多,却没准备好,还要肩负整个团队的成败。在这种情况下,企业希望中基层主管们有很好的表现是很难的。他们急需被发展和赋能,可是面对经费不足、组织困难等现况,又该如何突破这一困局呢?


同时,85后、90后员工已经成为企业的主力军,他们的学习习惯有了更鲜明的偏好,线下生硬的课程已经无法满足他们的学习需求。常规的线下培训已然难于应对这一困局,而线上课程学习可以有望帮助企业突破这一困局。


那么,企业应该采购怎样的线上学习课程呢?

在DDI的一项《85、90后线上学习倾向调研》中显示:在线上学习中,使用手机端比PC端更受欢迎。


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基于此,要解决这一两难困境,是否有一套在内容和学习方式上都适用于中基层管理者的线上课程呢?在这样的背景之下,《酷领导》产品孕育而生。


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《酷领导》产品简介


基于中基层管理者的困境和新生代管理生的学习习惯,DDI与网龙华渔携手,以线下优质课程内容为蓝本,精选适合线上授课的主题,再加入新干货,转化成互联网时代下中基层领导力赋能解决方案——《酷领导》


该产品专为国内企业中生代85/90后领导者量身定制,加速其在心态及角色上的成功转变,并建立其带人、处事、管理团队所需的基本技巧,以促进个人/团队绩效与目标的达成。


(视频建议WIFI网络收看)



课程内容涵盖了“心态转型、待人、处理、管理团队”四大领域的9项管理者必备能力,共计41堂微课,每堂微课时长在10分钟左右。既可整体来学习,也可以把9大系列分开来单独学习。


课程内容接地气有干货(工具/表单/步骤),从工作挑战出发,一次教授一个核心技巧,包含了说明、示范与练习;课程形式上采用了精美的3D动画呈现,边学边练的设计感交互。


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另外在课件设计上,《酷领导》平衡了系统化与碎片化的关系,做到了既有趣又能促动学员行为的转变。通过生动活泼的场景与互动,让学习者明白:“遇到的问题”、“问题的重要性”以及“如何解决”。同时,课程提供了一系列方便易用的工具模版,帮助学习者模仿应用。


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总结来说,《酷领导》透过一个示范的过程,让学习者知道什么没做好、应该如何做,然后教会学员一个步骤、一个工具或一种方法,最后做练习、实际操作。


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《酷领导》产品体验


以《超效沟通》系列课程为例,我们来看一个课程中的小场景视频:

(视频建议WIFI网络收看)



本系列课程共有五个小微课,分别是:


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通过这一系列课程的学习,可以帮助学习者达成以下目标:


☑ 了解提升人际互动能力将如何有效帮助自己及他人在职场上获得成功

☑ 学会善用沟通三法宝及有效互动的流程来增进双方互动、理解与提高讨论的效率

☑ 学会如何善用观察能力辨识自己与他人的沟通风格

☑ 运用并调整互动技巧与不同沟通风格的人进行互动以增强自己的沟通与说服力。


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《酷领导》用户见证


该产品上线以来,已获得了诸多奖项,包括有:


课程内容获取中国版权(2015-L-00240582)认证;线上产品荣获2017年度HRoot所颁发的人力资源服务创新大奖、2018年度在第二届CSTD人才发展产品创新评选中被评为“最佳在线产品”。


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同时也收到了诸多客户的良好反馈:

(视频建议WIFI网络收看)



他们都选择了《酷领导》产品:

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欢迎更多企业团队加入!


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